Praktikanter i billedkunst

Hej Sølv og Gul!

Vi er Katrine og Sarah, som skal være sammen med jer fra u. 49 og frem til u. 4 (altså den første uge i Letex). Vi skal have værkstedsfag med jer og Louise.

Lidt om os, så I kender bare lidt til os, når vi pludselig dukker op:
Vi er lærerstuderende og skal have vores 3. årspraktik på Norddjurs Friskole. Vi går normalt i skole over nettet på Nørre Nissum Seminarium og har dansk, samfundsfag og (til næste år) materiale design/billedkunst som vores linjefag.
Sarah er 32 år og har to børn Pil på 1,5 og Hjalte på 4 år plus en kæreste og to katte. Hun bor i Feldballe.
Katrine er 33 år og har to børn, Max på fem år og Milo på to år, en mand, to katte, får og høns. Hun bor på en lille bondegård ved Langå.

Hvis I har spørgsmål til os, kan I skrive til os på 131489@viauc.dk (Sarah) og 141115@viauc.dk (Katrine).

Vi glæder os til at være sammen med jer i de her seks uger :)

Venlig hilsen
Katrine og Sarah

*****************************

LEKTIER

I den kommende weekend har SØLV lektier for. Sådan for alvor.

Vi har på klassen alle farvelagt to ure. Hvert af disse ure skal udstyres med tegnede visere, der fortæller, hvad tid, de er vågnet henholdsvis lørdag og søndag. I må gerne være meget præcise, så vi får så mange forskellige tider at snakke om som muligt.

De får urene med hjem senest fredag.

Sølv bygger deres fabelagtige teater :)

Næste gang i billedkunst flytter børnenes familie endelig ind i deres festlige hjem.

Kh Louise

Dobbeltfødselsdag

Ganske snart får eleverne
en fødselsdagsinvitation med

hjem i tasken.

Men for at I i god tid

kan sætte kryds i kalenderen

skal I vide nu:

STOR ros

...til jeres børn. 

I dag satte jeg dem i gang med at skrive et brev. Baggrunden var, at vi har haft morgenlæsning med Gul og Hvid i en periode. Det har været hyggeligt, men fra på mandag læser vi selv. Der er altså stadig morgenlæsning, men Sølv læser for sig selv. Vi skal nemlig til at gå på jagt efter alle de småord, vi efterhånden kan.

Brevene i dag var således en "tak" til de større børn, der har læst med dem de seneste mandage. Jeg skrev på tavlen, hvad de skulle skrive, men herefter var det ren positiv overraskelse fra min og Anettes side. For alle børnene uden undtagelse og uden brok kastede sig over opgaven og lavede nogle meget fine breve, selvom der stadig er bogstaver, der er rigtig svære (æ) og bogstaver, vi slet ikke har lært (g). Først var min tanke, at vi nok ikke nåede det, men alle breve var skrevet og afleveret til børnene i Hvid og Gul inden spisetid. Imponerende.

De børn, der modtog et brev, blev rigtig glade. I Hvid udbrød de: "Neeeeej, hvor er det sødt af jer". Sølv børn var naturligvis stolte og glade. Og I kan altså også være stolte over jeres børns store arbejdsindsats.

Forældredagene 21+22/11

Det gør mig rigtig glad at se, hvor mange Sølv-forældre, der deltager aktivt i forældredagene, både i klassen og i fritteren. Skønt med jeres opbakning. Jeg er sikker på, I får nogle skønne lærerige dage med jeres børn. Jeres børn er naturligvis vænnet til en hverdags-struktur, som I med fordel kan bruge, men det er helt op til jer, hvor strengt i vil følge den, og om I vil lave jeres helt egen struktur. 

En normal dag:
9-10.20 er der forskellige faglige aktiviteter.
10.20-10.40 laver vi gåhjemseddel og spiser. Eleverne elsker at få en historie.
10.40-10.50 sørger vi for, at alle har pakket sammen så tjanserne kan komme til, og hvis det er vådt og koldt, så går vi i kælderen og hjælper med overtøjet.
11.10 ringer vi ind med klokken og hjælper børnene af med tøjet. Nogle af dem skal have hjælp til at hænge det op, da de ikke er høje nok.
11.15 starter vi op med faglige aktiviteter.
12.35 pakker vi sammen, finder madpakker og oplæsningsbog frem igen.
12.45 skal alle eleverne have deres tasker, madkasser og drikkedunke i kælderen. Derefter skal de udenfor. Tjanserne skal laves.
13.10 er børnene på vej ind til fritter. Hvis I har mulighed for det, så hjælp lige eleverne af med tøjet igen. Særlig, hvis det er vådt.

Tjanserne er aftørring af borde efter første time, aftørring, støvsugning og skraldespand efter anden. De er rigtig gode til det, men hjælp dem især med at binde knude på skraldeposen og med at rulle støvsugerledningen op.

Tal og bogstaver

Der bor nu 15 bogstaver i bogstavhuset, og det er faktisk ret utroligt, hvor mange ord på en stavelse man kan lave af 15 bogstaver. Jeg har en ordentlig stak, som vi snart skal i gang med at lege med. Lige nu leger vi rigtig meget med lydene, og når de - og måden vi gør det på - er indlært, så kaste vi os over enstavelsesordene.

1. Alle elever trækker et kort, hvor der står et af de bogstaver, der bor i bogstavhuset.
2. Med sit kort skjult for andre, går man rundt mellem hinanden. Man stopper en klassekammerat, siger den lyd, der passer til bogstavet, hvorefter kammeraten siger navnet på bogstavet. Og så bytter man.
3. Derefter finder man en ny makker.
4. Aktiviteten tager mellem 5 og 10 minutter.

I må gerne derhjemme, når I læser sammen, lade børnene gå på jagt i de ord, I har læst/læser og se, om de kan nogle af de enstavelsesord, der indeholder de 15 bogstaver. Men i det hele taget er enstavelsesord, der ikke har skjulte lyde, en rigtig god øvelse, når I støder på nogle (vejskilte, byskilte, mælkekartoner, emballage osv).

I matematik er vi nået til og med side 30. Det betyder, at vi så småt er begyndt på andre discipliner end at snakke om cifrene og skrive dem. Vi snakker nu plus og har leget med spejling i dag, hvor vi har leget hinandens spejl - næsten som aktiviteten herover - og skulle spejle hinandens bevægelser. Snart kaster vi os over minus. Men vi giver os god tid og bruger konkreter som tændstikker, centicubes og fingre til at understøtte, da plus og minus stadig er svære begreber for de fleste.

Vi har i dag også brugt en del tid på at snakke om, at bare fordi andre børn har en anden opfattelse af, hvad der er sket i en leg eller i et frikvarter, så er det ikke det samme som, at de lyver. Qva børnenes alder er det ikke altid nemt for dem at forstå, at der findes mere end en sandhed. Vi har også snakket om, at man nemt bliver ked af det, hvis nogen kalder en for en løgner, og at det er bedre at sige, at man ser det på en anden måde. Børn i 5-7års alderen siger sjældent ting for at såre med vilje. Det er mest fordi, de ikke forstår. Derfor er det vigtigt at give dem muligheder for, hvad de kunne have sagt i stedet for.

Hvad er klokken?

...er det rigtig gode spørgsmål, som vi har taget hul på i dag, og som vi har mindst otte forskellige svar på.

I matematikbogen har vi i dag lavet en side om klokkeslæt. Det har medført, at vi har snakket tid, givet viserne navne og har lavet siden, hvor eleverne har snakket om og tegnet det klokkeslæt, de står op, samt, hvornår de møder og slipper fra skole. 

I må meget gerne snakke om klokken hjemme. Og eftersom de fleste har digitalt ur på ovn, videomaskine, dvd, telefon, computer m.m. og måske intet eller kun et analogt ur i huset, så må I også gerne snakke om forskellen. 

Vi kommer formentlig til at arbejde med klokken igen og flere gange, så det er bare sådan noget "hygge-træning", I kan lave med jeres børn.

Gætte dyr - gåder

Der bor nu 12 bogstaver i bogstavhuset. Seks blå og seks røde. Alle bogstaverne har skræddersyede senge og identiteter, der skal hjælpe eleverne til at huske dem. I dag har de 12 bogstaver leget gæt-et-dyr-gåder med fem dyr, der alle kan laves ud af netop de 12 bogstaver.

1) Det er blødt og hvidt og siger MÆH
2) Det er sjovt og bor i zoo
3) Det siger miau og er blødt
4) Det lever i vand og er langt
5) Det summer fra blomst til blomst

Dermed har vi også lavet et par sider mere i bøgerne. Stort set alle børn har indhentet, hvad de nu kan have manglet på grund af ferier og sygdom.

Det er dejligt at se, at der er kommet lidt flere pennalhuse med i skole, selvom der stadig er nogle, der mangler. Huske også både regntøj og varmt tøj. Det er ved at være råt derude.