Om blyanter og bøger

Jeg er fuld af forståelse for, at man gerne vil kaste sig over sine bøger med tal og bogstaver, og hvad der nu ellers er i fuld vigør i Sølv, men jeg må understrege, at det er uhyre vigtigt, at eleverne ikke laver mere, end de sider, de har fået lov at lave af mig. Mange af siderne lægger nemlig op til fælles aktiviteter, hvor idéen og fællesskabet omkring dem går lidt fløjten, hvis siderne er lavet på forhånd. Så husk det venligst: Lav ikke forud i bøgerne. 

Og så til blyanter. Jeg har flere gange skrevet det her, på tavlen og i fredagsbrevet. Og nu skriver jeg det igen. Det er vigtigt at eleverne har blyanter (helt almindelige eller stiftblyanter, som de selv kan "lade") med i skole. Det er ikke nok med farveblyanter eller - som jeg oplever det lidt ind imellem - slet intet pennalhus. Og når der så er kommet blyanter i pennalhusene, så skal eleverne også have hjælp til at få dem skiftet, når de er knækket eller er blevet for korte. 

Post, papir og sidehuller

Så er der kommet post i mapperne. Det er en meget særlig gang post, som er rigtig vigtig at nærstudere i disse dage. Jeg vedhæfter et foto som appetitvækker. Der er tale om en fødselsdagsfest hos Jon og Vilhelm på søndag.

Dernæst vil jeg opfordre til, at I afleverer evalueringer af skolehjemmøderne til mig senest tirsdag, hvis I altså ønsker at aflevere. Så kan jeg derefter lave en fælles opsamling af de ting, der blev talt om.

Sidst vil jeg nævne, at vi har haft fuld damp på at fylde "huller" i bogstavbogen. Der har siden lejren været mange børn på ferie eller med lang sygdom, og derfor har der kun været ganske få dage, hvor alle børn har været til stede. I dag brugte vi så timen på at fylde huller. Der er stadig enkelte børn - ganske få - der har enkelte sider, som de mangler. Hjælp jeres barn til at få lavet hullerne i løbet af denne uge og skrive bogstaverne på de bagerste sider. Altså kun de ti bogstaver, vi har haft. Der er tale om de sidetal, I kan se på foto af den grønne tavle.

Vi er musestille

Et par minutter om dagen er vi musestille. Vi sidder helt stille, siger ikke noget, og så tænker vi på, hvordan vores luft kommer ind og ud af kroppen. Vi koncentrerer os om at tæmme "vindhesten"(åndedrættet), hvis det er vildt, hidsigt og voldsomt.

Efter at have gjort dette i to dage i ca 3 minutter, er der elever, der elsker det. Det giver dem ro til at få mylderet ud af hovedet, til at få støjen ud af ørerne, og til at slappe af og fordybe sig i nogle tanker. Jeg er også vild med det, for jeg ser en klasse, der koncentrerer sig bedre og er mere afslappet de første 10 minutter efter. Det bliver måske endda endnu bedre, når vi rigtig får styr på "vindhestene".

Det er en slags meditation, men dog helt på børneplan, hvor formålet er at få ro i krop og tanke. Der er ikke noget hokuspokus eller spiritualisme i det. 

Uge 43 - en slags oversigt

1. Skemaændring
I har alle modtaget en mail om skemaændringer fra den kommende uge. Det har kun meget lille praktisk betydning for Sølv, hvor musik tirsdag og gruppe fredag bytter plads. Men det betyder naturligvis, at Sølv på fredag kan sige goddag til Rikke og lære hende at kende. Hun glæder sig meget. Ida fortsætter også med musik i Sølv.

2. Hyggedag fredag
For et stykke tid siden lovede jeg Sølv - og jer - at holde hyggedag/legetøjsdag i Sølv den 25/10. Det holder jeg naturligvis fast i. Men da Sølv, da løftet blev givet, havde mig hele fredagen og nu kan har mig en halv fredag, så er hygge-/legetøjsdagen blevet en smule kortere. Det er dog stadig åbent for, at små søskende kan komme på besøg i klassen, dog kun i andet modul, hvor jeg har klassen, hvis det er uden forældre. 
Legetøjsdagen betyder helt enkelt, at eleverne må have et stykke legetøj med (helst kun et), som de kan vise frem for klassen, og som de kan lege med sammen med de andre. Det er naturligvis på eget ansvar (jeg skal nok hjælpe dem med at pakke det i taskerne inden frikvarter).
Hvis der er nogle af jer forældre, der har lyst til at lave frugtspyd eller bage boller til klassen den dag, så er I meget velkomne.

3. Kort om det faglige
I de kommende uger arbejder vi videre med bogstavhuset, så vi får styr på alle bogstaverne, ligesom vi laver aktiviteter med bogstaverne. Vi går også i gang med matematikken igen. Og så sætter jeg yderligere fokus på den måde, vi er sammen på. Hvad er det, der gør os glade, hvad er det, der giver os lyst til at smile og være søde ved hinanden.

4. Skolehjem-møder
Husk skolehjemmøderne mandag og tirsdag. Det er første gang, jeg afvikler samtalerne på den måde, som jeg har lagt op til, men jeg tror, det bliver frugtbart. For at pinde jeres "mødetid" helt ud (på opfordring), så kommer her en oversigt.
Mandag   14.55-16.05      Teodora, Mille, Laura, Isabella
Mandag   15.40-16.50      Cecilie, Astrid E, FrejaLiv, Freja (afbud fra Astrid H)
Tirsdag   14.55-16.05      Anton, Albert, Victor, Martin
Tirsdag   15.40-16.50      Carl-Emil, Elliot, Vilhelm, Jon (afbud fra Sebastian)

Prøveturen vel klaret

Der var enkelte elever, der var overbevist om, at vi ALDRIG kom hjem, og at man helt sikkert kunne dø af tørst og anstrengelse på de 5km, ruten til skolernes motionsdag, er. Men alle kom hjem i live og godt humør. Ingen skader, ingen dehydreringer, måske enkelte vabler.

Vi startede dagen med morgenlæsning sammen med Hvid og Gul. Det er allerede blevet noget, som en del af børnene glæder sig til. Bagefter vandrede de tre klasser sammen ruten rundt. Nogle af børnene løb fronttrop med Brian og stoppede første gang ved 3km, hvor et par af eleverne valgte at vente på gå-holdet. Heriblandt var der 4 sølvbørn, der altså havde klaret en meget stor del af turen i løb. Næste stop var 1 km senere, hvorfra det kun var ganske få, der løb den sidste del.

Vi hyggede, snakkede, så en ræv og et pindsvin, der var kørt flade af biler, inden vi kom hjem til skolen og spise vores velfortjente madpakker. Enkelte af eleverne var så trætte, at det tog meget lang tid at spise.

Hvis jeres børn er trætte i aften, så er det helt forståeligt. De gjorde det....og de gjorde det godt, så nu glæder vi os bare til fredag.

Uge 41

Da mine børn og jeg gik ud for at handle i dag, kom vi forbi den smukkeste mur ved Djurslands Bank. En mur dækket af de flotteste blade, der lyste i røde, gule, grønne nuancer. Og så slog det mig: Det er efterår. Det er rigtig meget efterår, og det betyder flere ting.

FOR DET FØRSTE betyder det, at vi er i gang med den sidste uge inden efterårsferien. I denne uge skal vi i Sølv opleve noget helt nyt, samtidig med, at vi fortsætter med bogstavhuset.
Vi introducerer morgenlæsning i Indskolingen, hvor alle eleverne i indskolingen skal læse ca 20 minutter hver morgen (i hvert fald indtil vi har fundet ud af, hvad et passende tidsrum er og hvor ofte) i uge 41 sammen med en eller flere makkere. Sølvs elever er sat sammen med de større børn, som så skal læse op for dem.

FOR DET ANDET skal vi afholde skolernes motionsdag. Der har været informationer i det forrige fredagsbrev, så jeg håber, at alle har fået svar på deres spørgsmål. Men da motionsdagen er ny for Sølv og Gul (vi var på idrætscenteret sidste år, hvor Gul var de yngste), så har vi aftalt, at vi i Indskolingen går motionsruten rundt tirsdag fra ca. klokken 10. Derfor er det rigtig vigtigt, at de har sko med tirsdag, som de kan gå omkring 5 km i. Formålet med gå-turen er, at de kender ruten og bliver trygge ved den, selvom de på selve dagen naturligvis kan følges med voksne.

FOR DET TREDIE betyder det, at der er ferie lige om lidt....det gik godt nok stærkt, jeg synes først lige, vi er kommet fra sommerferie.

FOR DET FJERDE betyder det, at vi har skolehjemsamtaler snart. Tjek indlægget her eller i jeres børns postmapper.

FOR DET FEMTE er der noget med vejret. Det er nu de lunere jakker skal med, de lunere sko, huer og vanter. Det kommer til at fylde i kælderrummene, men det vi er begyndt at få børn ind, der fryser for meget til at være ude, fordi de ikke har varmt nok tøj med. Vi vil jævnligt gå med dem i kælderen - særligt på våde dage - og hjælpe dem med tøjet. Det er ikke altid nemt med lynlåse, remmer og andet, når man er 5-6-7 år.

Mange hilsner på en smuk søndag.

Ja, vi har fået stole

I erkendelsen af, at der er flere børn, der ikke bryder sig om at sidde på gulvet (har for lange ben, har svært ved at rejse sig, synes, de "falder" sammen) har jeg nu placeret 4 borde og 18 stole i sølv. De små borde er der stadig. I hvert fald som arbejdsborde, men måske flytter jeg nogle af dem.

Skolehjemsamtalerne efter efterårsferien

Det kan synes som "der er længe til", men det er der faktisk ikke. Vi har nemlig en efterårsferie imellem, og hvis alle skal have tid til at planlægge sig frem til datoer og tider herunder, så er det rart med lidt tid at løbe på, ikke sandt?

Skolehjemsamtalerne holdes en smule utraditionelt. Dette skyldes, at skole og hjem for mig også handler om det fællesskab skolen og hjemmet, hjemmene imellem og eleverne på skolen, er. 

Således afholdes de individuelle samtaler som korte møder, og midtvejs er der et fællesmøde for henholdsvis pigerne og drengene. Forud for fællesmødet og efter fællesmødet er der en aktivitet for de forældre, der er indkaldt til møde i den pågældende blok.

DET VIL SIGE: At skal man have sin individuelle samtale i f.eks. BLÅ BLOK, så skal man være på skolen 5 minutter før første samtale i blokken, så man kan få introduktion til blok-aktiviteten. Sammen med sin blok laver man en fællesopgave med de andre forældre i samme blok. Desuden skal man sammen med alle de andre forældre, der er indkaldt den dag, holde fællesmøde (det vil sige alle pigerne den ene dag og alle drengene den anden).

Man kan bytte tider indenfor sin egen blok, men ikke mellem blokkene eller mellem dagene.

	21. oktober – pigerne		22. oktober - drengene
15	Teodora	15	Anton
15.10	Mille	15.10	Albert
15.20	Laura	15.20	Victor
15.30	Isabella	15.30	Martin
15.40	FÆLLESMØDE	15.40	FÆLLESMØDE
16.10	Cecilie	16.10	Carl Emil
16.20	Astrid E	16.20	Elliot
16.30	Astrid H	16.30	Vilhelm
16.40	Freja Liv	16.40	Jon
16.50	Freja	16.50	Sebastian

Fire bogstaver i huset

Så er der flyttet endnu et bogstav ind i vores flotte bogstavhus, hvor der nu bor 4 bogstaver.

S snor sig som en slange, og først blev i og o så bange, at de gemte sig bag lange lige l. Faktisk blev i så bange, at den tabte sin prik. Men s fortalte, at den slet ikke var spor farlig.

Børnene har snoet sig som et s henover gulvet og lavet side 42 i deres bog. Vi har snakket om, hvordan s føles inde i munden, og hvordan bogstavet lyder. Og så er s flyttet ind i bogstavhuset lige ved siden af l i tunge-opgangen.