Ugerne 8-13

I de kommende seks uger sætter vi fokus på særligt tre områder:
Den første rigtige læsning, Skiftende Læringsrum og Børn i Balance.

Den første rigtige læsning foregår hver dag. Eleverne får udleveret hver deres læsemappe, og strategien er "gentagen læsning", hvor vi på mindst fire måder læser teksten med voksenstøtte. Her er elevernes indsats helt efter, hvad de er trygge ved og kan. Efterfølgende skal de lave faglige læseopgaver til teksten, hvor der er en naturlig indbygget differentiering og udvikling. Som udgangspunkt bruger jeg - i hvert fald til at starte med - læsefidusens tekster, der benytter sig af mange gentagelser, rim, remser og forskellige værktøjer.

Jeg skal lige have styr på teknikken, men går alt efter planen, så indlæser jeg ugens læsestykker på bloggen, så eleverne kan høre min oplæsning hjemme, hvis de har lyst til at læse lidt frit i deres læsemappe.

Jeg har understreget for eleverne, at de ikke kan læse alle bøger i verden om seks uger, men de kan alle læse rigtig mange små ord på 2 bogstaver, nogle endda meget mere.

Skiftende Læringsrum foregår også hver dag. Opstillingen af borde i klassen afslører lidt, hvad det handler om. Hver dag skal vi både arbejde i vores basis-teams (de små, lave borde) og ved et matematik-bord, et bogstav-bord og et hemmeligt-bord (skolebordene) Ved skolebordene sætter man sig lidt efter behov, men også efter, hvad jeg vurderer er hensigtsmæssigt for læringen.

Børn i Balance er en videreudvikling af de stunder med "find din ro", som jeg kørte i efteråret med Sølv. Jeg har forskellige gode øvelser - lavet særligt til børn- der hjælper dem med at styre uro og manglende koncentration. Det kan give dem et pusterum efter en vild morgen, eller bare en pause til hjernen, som ofte kører på højtryk i den alder. Resultater fra Schweiz, hvor teknikken stammer fra, er rigtig gode. Øvelserne er udviklet til børn mellem 5 og 12 år og jeg vil bruge dem mindst to gange om ugen.

Med de ord ønsker jeg jer alle et glædeligt forår.....det kommer lige om lidt.